{"id":1215,"date":"2023-02-27T15:54:22","date_gmt":"2023-02-27T14:54:22","guid":{"rendered":"https:\/\/rb-stage.dekodestestdomain1.com\/ny-skole-site\/?page_id=1215"},"modified":"2024-12-17T12:16:22","modified_gmt":"2024-12-17T11:16:22","slug":"vaer-en-venn-pa-nett","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rb-stage.dekodestestdomain1.com\/skole-og-barnehage\/tema\/undervisning-i-nettvett\/vaer-en-venn-pa-nett\/","title":{"rendered":"V\u00e6r en venn p\u00e5 nett"},"content":{"rendered":"
\n \t\t\t
\n \t\t\t\t\"Illustrasjon\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
Illustrasjon: Tomas Drefvelin<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t<\/svg><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n \t\t\t<\/div>\n \t\t\t
\n\t\t\t\t\n\n

<\/h1>\n\n\n \t\t\t<\/div>\n \t\t<\/div>\n\n\n

V\u00e6r en venn p\u00e5 nett<\/h1>\n\n\n\n

V\u00e6r en venn p\u00e5 nett<\/em> er en undervisningsressurs om nettvett til deg som er l\u00e6rer p\u00e5 1. – 4. trinn. Materialet skal bidra til at elever selv skal komme med forslag til hvordan de kan v\u00e6re en god venn og inkludere og vise respekt for hverandre p\u00e5 nettet. <\/p><\/div>\n\n\n\n

Ved \u00e5 lytte til elever f\u00e5r vi innblikk i hva de faktisk gj\u00f8r p\u00e5 nettet, hvordan de opplever nettkontakt med medelever, og hva de selv mener skal til for \u00e5 ha et godt klassemilj\u00f8, enten de har kontakt i fysiske klasserom, p\u00e5 fritidsaktiviteter eller p\u00e5 nettet. <\/p>\n\n\n\n

\u00c5 l\u00e6re elever nettvett<\/a> er viktig i arbeidet med \u00e5 gi dem et godt og trygt klassemilj\u00f8.<\/p>\n\n\n\n

Kompetansem\u00e5l

Etter 2. \u00e5rstrinn:<\/h2>
\n

Norsk:<\/strong><\/span> Samtale om og beskrive hvordan de ordene vi bruker kan p\u00e5virke andre.
S<\/span><\/strong>amfunnsfag<\/strong>:<\/span> Samtale om muligheter og utfordringer ved digital samhandling.
KRLE: <\/span><\/strong>Samtale om og beskrive hvordan de ordene vi bruker kan p\u00e5virke andre.<\/p>\n\n\n\n

Etter 4. \u00e5rstrinn:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Norsk:<\/strong> <\/span>Samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster, reflektere over hvordan spr\u00e5kbruken v\u00e5r p\u00e5virker andre, og hvordan vi tilpasser og endrer spr\u00e5ket i ulike situasjoner.
Samfunnsfag<\/strong>:<\/span> Samtale om regler og normer for personvern, deling og beskyttelse.
KRLE:<\/span> <\/strong>Reflektere over hvordan spr\u00e5kbruken v\u00e5r p\u00e5virker andre, og hvordan vi tilpasser og endrer spr\u00e5ket i ulike situasjoner. <\/p>\n<\/div>

\n\n\n<\/svg>\nVis mer<\/span><\/div>
\n\n<\/svg>\nLukk<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

Hvordan bruke materialet<\/h2>\n\n\n\n

Det viktigste i forebyggende arbeid, som med alt annet holdningsarbeid, er at det foreg\u00e5r systematisk og over tid. De jevnlige sm\u00e5 dryppene om nettvett og det \u00e5 treffe gode valg p\u00e5 nett vil bidra til \u00f8kt refleksjon og l\u00e6ring blant elevene. Arbeid over tid kan bidra til \u00e5 styrke klassemilj\u00f8et og til \u00e5 forebygge krenkelser og uheldige eller u\u00f8nskede opplevelser p\u00e5 nett. Det er viktig \u00e5 skape en trygghet for at elevene kan si ifra dersom krenkelser eller uheldige eller u\u00f8nskede opplevelser likevel forekommer.<\/p>\n\n\n\n

Foreldreoppf\u00f8lging<\/h2>

Foreldre har ogs\u00e5 en viktig rolle i \u00e5 l\u00e6re barn nettvett, og derfor er hjem- og skole-samarbeidet viktig.
Under hver \u00f8velse finner du tips til foreldreoppf\u00f8lging, og til sist forslag til hvordan du kan ta opp nettvett p\u00e5 foreldrem\u00f8ter.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

\u00d8velsene er tilpasset alder og utviklingsniv\u00e5, og for at de skal ha den effekten vi \u00f8nsker, er det viktig at elevene kjenner seg igjen i tematikken i oppgavene, og at deoppleves relevant. Samtidig vet vi at det kan v\u00e6re store variasjoner innad i en klasse, eller fra 1. klasse det ene \u00e5ret til 1. klasse et annet \u00e5r. Gj\u00f8r derfor de justeringene du mener er n\u00f8dvendige for at oppgavene skal passe din klasse.<\/p>\n\n\n\n

Enkelte av \u00f8velsene egner seg bedre for 3.\u20134. klasse, og m\u00e5lgruppenen er derfor tydelig merket under hver \u00f8velse.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00d8velsene er tilrettelagt for at de skal v\u00e6re enkle \u00e5 ta i bruk i en travel skolehverdag. Du trenger ikke mye forkunnskaper om elevenes nettbruk eller \u00e5 sette av lang tid til \u00e5 gjennomf\u00f8re selve \u00f8velsene. <\/p>\n\n\n\n

Din viktigste jobb er \u00e5 tilrettelegge for at elevene skal bli h\u00f8rt! Men det er viktig \u00e5 v\u00e6re forberedt p\u00e5 hva elevene kan fortelle deg! N\u00e5r du jobber med \u00f8velsene, kan du oppdage problemer som foreg\u00e5r blant elevene, som du ikke var klar over, og som p\u00e5virker klassemilj\u00f8et. Det kan komme frem historier om ekle og ubehagelige opplevelser. Mange barn kan ha sett skremmende innhold, for eksempel bilder fra nyheter, voldelig innhold eller pornografi.<\/p>\n\n\n\n

\"Illustrasjon
Illustrasjon: Tomas Drefvelin<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Undervisningsressursen kan brukes for \u00e5 oppn\u00e5 f\u00f8lgende m\u00e5l:<\/h3>\n\n\n\n

Digital d\u00f8mmekraft<\/h2>

Ut\u00f8ve digital d\u00f8mmekraft<\/strong> inneb\u00e6rer \u00e5 f\u00f8lge regler for personvern og vise hensyn til andre p\u00e5 nett. Det
handler om \u00e5 bruke strategier for \u00e5 unng\u00e5 u\u00f8nskede hendelser og \u00e5 vise evne til etisk refleksjon og vurdering av
egen rolle p\u00e5 nett og i sosiale medier.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n